教师竞争，有多少痛可以不来
应该说，教师精神品格和学生精神塑造之间是一种互动关系，教育要成功，除了体制的保证之外，教师的精神锻造应该是重中之重！
作者 | 王开东；来源 | 作者个人公号“王开东”
韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”我的理解是，“传道”就是要对学生进行世界观和人格教育。新课程也要求我们：培养学生健康的个性和健全的人格。
那么，健康的个性和健全的人格从何而来？如何培养？最起码我们教师要有健康的个性，健全的人格吧！
可是，如今教师之间的恶性竞争，已经使教师人格错化，精神裂变，教师的身心和健康已经有了不能承受之痛。
一、月考：你死我活的敌人
同备课组的老师，既是合作者、朋友，又是竞争的对手、敌人。平时嘻嘻哈哈，天空海阔。一旦到了月考，立马就成了乌眼鸡，恨不得你吃了我，我吃了你。
月考哪里是在考学生，而是在考老师。考老师的水平、能力、承受力、脑神经。好容易结果出来了，要比较，要分析。比高低、比大小、比长短、比能耐，比得人心惊肉跳，比得人午夜惊魂。
考得好，你就是英雄，就是能人；考得不好，你就是狗熊，就是蠢蛋。有分数，就有地位；没有分数，就没有尊严。分数就是硬道理，分数就是生产力！如此恶性竞争，试问哪个老师不红了眼，哪个老师还有平和的心态？
二、统考：同仇敌忾的战友
忽如一夜春风来，人人脸上笑容开。当“内战”的硝烟渐渐散去，当所有的月考都成了历史。老师们才恍然发现，统考就要来了。
统考还是比大小，比高低，不过由“内战”转为“外战”，和兄弟学校比，和兄弟学校的同仁械斗。
“度尽劫波兄弟在，相逢一笑眠恩仇”，突然之间，往日的对手成了仗义的朋友，成了闺中的密友，他们休戚相关、生死与共、肝胆相照，只因为他们是同一条绳上的蚂蚱！
生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。然而他们却只能成功，不能失败，他们的头脑里永远不能接受失败这个字眼，因为他们没得选择。
他们精诚团结，互相帮助，互通消息。夯实基础啊，分析考点啊，揣摩考题啊，补缺补差啊，忙得脚不点地。你生怕他有了遗漏，他担心你的身体吃不消；他们常常商量到点灯，他们成了陀螺，高速旋转，能量的挥发，连他们自己也惊叹造化的伟大。
只是他们没有注意到自己的一张老脸，连赵家的狗看见了，都要夹起尾巴，落荒而逃。他们全力以赴，就为了能够比“友邦人士”多收三五斗。
三、高考：相依为命的病人
三年怀胎，一朝分娩。他们把考生送进了考场，互相鼓励着，近乎是相互搀扶，三年来铭心刻骨的斗争和三年来刻骨铭心的支持，早已经化成了热热的眼泪。
他们病入膏肓，他们相依为命，他们眼睛花了，耳朵坏了，腿脚也开始蹒跚；但只要是高考的任何风吹草动，他们就会突然惊醒，两眼放光——像葛朗台听见狗在院子里打呵欠一样的警觉。他们中了毒，中得很深，对于高考，他们就像对初恋的情人，一样的痴情，一样的执著。
终于考完了，可怜的学生们开始焚书，当然不会坑儒——学生解放了；他们也在突然之间清闲下来，可他们一天也冷不下来，天天奔走着互相安慰，互相宽慰，互相打气.
然后分工打听，刺探到学生一星半点的消息，就跑得屁滚尿流，相互转告：或捶胸顿足，或摇头叹息，或手舞足蹈，或啧啧赞叹。短短二十天的时间，做了好多大红灯笼的好梦，也做了好多全军覆没的噩梦……
对于高考成绩的期盼，他们就像祥林嫂对待魂灵的有无。既渴盼有魂灵，死了之后可以见到日思夜想的阿毛；又害怕有魂灵，死了之后被锯分给祥林和贺老六……
然而高考成绩还是如期揭晓了，他们要不成了“范进”，高兴得发了疯，逢人就说，“好了，好了，这下子好了……”；要不就潦倒得像“孔乙己”，脸上笼上一层灰色，逮住几个学生，说：“茴字有几种写法，不是早就告诉你们了么？你们，你们竟然……”
这就是我们当前教师的竞争现状，很多老师面对应试的竞争，内心中都涌起了鲁迅的一句名言：“然而，我们还在这样的世上活着……我也不知道这样的世界何时是一个尽头！”
可以说教师的精神世界，决定了教育的精神内容，而教育的精神内容先作用于学生，反过来又影响教师精神世界的发展。应该说，教师精神品格和学生精神塑造之间是一种互动关系，教育要成功，除了体制的保证之外，教师的精神锻造应该是重中之重！
然而，我要问，谁来关注教师的身心健康？谁来保证教师的精神锻造？
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当教师的理由
作者 | 佚名
竞争这么激烈，一次又一次的入编考试，一学期又一学期的教学工作，是什么理由让人继续坚守着教师岗位呢？其实，有足够的理由，让人渴望着、坚持着当老师……
理由一：心态保持年轻
与天真烂漫、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子在一起，当老师的自然而然地就会被感染，被熏陶。什么烦恼、什么忧愁、什么名利均荡然无存，均被洗涤干净。孩子们就是阳光，能刺透心里的雾霾，让人永远感到心理阳光。
理由二：生活规律
学校上课、上班时间是固定的，尤其给学生上课，不能迟到一秒钟，由于时间固定，中午还能午休，生活十分规律，生活规律对身心健康是极为必要的，这样能够健康快乐。
理由三：远离世俗，减少是非
老师的天职就是教书育人，与社会似乎离得较远，与纷杂人员接触较少，因而，少了许多的酒场和大鱼大肉的肥腻，知道的事情少，掺合的事情必然也少，因而也就避免了闲言碎语和是是非非，活得清静，活得坦然。
如果你愿意，你至少可以选择一条比较清净的人生道路。你不想见的人，你不必非见不可；你不想说的话，你不必非说不可；你不想吃的饭，你不必非吃不可。
理由四：有利于教育好自己的下一代
当老师，重要的专业课程就是教育学、心理学，学了这两门课程，不仅要教育好自己的学生，还能够知道怎样教育自己的孩子，就不会溺爱、就不会娇生惯养，就能指导他们怎样正确的做人，怎样高效的学习，怎样走自己的路。
理由五：假期充盈，放松自己
一年有两个多月的寒暑假，就能让自己稍微多点自由。多一些放松，就能够做一些自己喜欢的事情，发展自己的爱好，培养自己的兴趣特长，活得更充实、更快活，也可以多跟自己的家人过。这是其他职业无法比拟的。
理由六：享受尽情学习的快乐
老师需要“充电”，要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，并且是源源不断的长流水，这就要求教师必须学习学习再学习，沉下心来，尽情学习，比什么都好，养成读书的好习惯，对一切事情都能看得开，一些难题都能解得开，一切身外之物都能拒之于门外，终生学习的人一定是强大的人，这点，老师就必须做到。
孔子说“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至，”做老师的书读不完，学问做不完，不愁没有事情让你“发愤忘食”。
理由七：收获丰硕精神
尽管没有物质的享乐，没有惊天动地的壮举，一直在平凡中、在三尺讲台耕耘工作，时常收到节日的祝贺短信、收到节日的温馨的明信片，时常翻翻毕业的学生照片，哪一个成为了官员、哪一个成了科学家、哪一个成了文学家，哪一个上课不认真听却成了一位企业家，人生变幻，如数家珍，洋溢着快乐和幸福，这种幸福只有当老师的才能体会得到，体味得深、体悟得透。
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图 | 摄图网
责编 | 小新君
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